viernes, 22 de octubre de 2010
INVITACION
COLEGAS EN EL MES DE NOVIEMBRE REALIZAREMOS TRES TALLERES DEL USO DEL PROYECTOR DE MULTIMEDIA.......... CON APLICACION EN POWER POINT Y EL USO DE GOOGLE DOCS......
martes, 5 de octubre de 2010
web 2.0 para una escuela innovadora
N° de la Unidad: 01
Actividad 2: Optimizando los canales de comunicación desde la UTP
Nombre de la Tarea: web 2.0 para una escuela innovadora
Nombre de Autor/a: Eliel B. Baier Osses
Fecha: 30 de Agosto de 2010.
Construya una tabla especificando Aplicaciones de la Web 2.0 (un mínimo de 4), sus funciones y posibles usos educativos.
Aplicaciones: a) Blog
Funciones: Un archivo que funciona para guardar páginas con materias tratadas y sirve para interactuar con sus pares en las materias analizadas en clases.
Usos educativos:Para afianzar los conocimientos de los estudiantes, subiendo información de los contenidos entregados en la clase.
b)Foros
Funciones: Sirve para analizar diferentes inquietudes en el cual pueden participar los estudiantes entregando sus opiniones.
Usos educativos: Se puede utilizar con los estudiantes para verificar conocimientos adquiridos en la sala de clases o saber su opinión personal de laguna materia a tratar o tratada.
c)Messenger
Funciones: Canal de comunicación escrita en forma directa.
Usos educativos: Para estar siempre comunicado con sus pares, para analizar, conversar “también” sobre temas analizados en las clases.
d)Email
Funciones: Canal de comunicación escrita.
Usos educativos: Sirve para enviarse algún tipo de trabajos, páginas a estudiar, fotos, utilizando el escáner, otros.
e)Google
Funciones: Página de búsqueda de información.
Usos educativos: El Docente la puede utilizar para buscar material de aprendizaje, o para elaborar material.
El estudiante lo utiliza para reafirmar sus conocimientos, buscando material de apoyo a su proceso de enseñanza-aprendizaje.
Los entornos sociales para la interacción que ofrecen las aplicaciones de la Web 2.0 ¿promueven las metodologías socio-constructivistas centradas en los estudiantes y en el aprendizaje autónomo y colaborativo? Dé algunos ejemplos (mínimo 2).
Los estudiantes al manejar la web 2.0 es capaz de afianzar las enseñanzas analizadas en la sala de clases, ofreciéndole a este una cantidad enorme de posibilidades de completar lo visto en el aula, ya que la web es más dinámica y tiene recursos fáciles de utilizar.
El hecho de mantener una comunicación constante con sus pares, lo lleva a analizar lo aprendido y verificar que lo entregado por el profesor está a su disposición.
La salas de computación en los colegios le ayudan a interactuar con su profesor y que este sea su guía en el transcurso de su clase y además de poder utilizar el correo electrónico para enviar las tareas o trabajos de investigación.
Como ejemplo: a) El Foro: En la sala de computación que se facilita al estudiante para reafirmar su pensamiento sobre sus conocimientos, siendo capaces de dar a conocer sus puntos de vista sobre un tema en común.
b) Los distintos canales de conversación que el estudiante pueda realizar a través de la web, como chat en messenger, facebook, Hi5, Sonico, otros.
c) E mail, donde el estudiante podrá enviar sus consideraciones o temas de investigación entregada por el profesor.
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Actividad 2: Optimizando los canales de comunicación desde la UTP
Nombre de la Tarea: web 2.0 para una escuela innovadora
Nombre de Autor/a: Eliel B. Baier Osses
Fecha: 30 de Agosto de 2010.
Construya una tabla especificando Aplicaciones de la Web 2.0 (un mínimo de 4), sus funciones y posibles usos educativos.
Aplicaciones: a) Blog
Funciones: Un archivo que funciona para guardar páginas con materias tratadas y sirve para interactuar con sus pares en las materias analizadas en clases.
Usos educativos:Para afianzar los conocimientos de los estudiantes, subiendo información de los contenidos entregados en la clase.
b)Foros
Funciones: Sirve para analizar diferentes inquietudes en el cual pueden participar los estudiantes entregando sus opiniones.
Usos educativos: Se puede utilizar con los estudiantes para verificar conocimientos adquiridos en la sala de clases o saber su opinión personal de laguna materia a tratar o tratada.
c)Messenger
Funciones: Canal de comunicación escrita en forma directa.
Usos educativos: Para estar siempre comunicado con sus pares, para analizar, conversar “también” sobre temas analizados en las clases.
d)Email
Funciones: Canal de comunicación escrita.
Usos educativos: Sirve para enviarse algún tipo de trabajos, páginas a estudiar, fotos, utilizando el escáner, otros.
e)Google
Funciones: Página de búsqueda de información.
Usos educativos: El Docente la puede utilizar para buscar material de aprendizaje, o para elaborar material.
El estudiante lo utiliza para reafirmar sus conocimientos, buscando material de apoyo a su proceso de enseñanza-aprendizaje.
Los entornos sociales para la interacción que ofrecen las aplicaciones de la Web 2.0 ¿promueven las metodologías socio-constructivistas centradas en los estudiantes y en el aprendizaje autónomo y colaborativo? Dé algunos ejemplos (mínimo 2).
Los estudiantes al manejar la web 2.0 es capaz de afianzar las enseñanzas analizadas en la sala de clases, ofreciéndole a este una cantidad enorme de posibilidades de completar lo visto en el aula, ya que la web es más dinámica y tiene recursos fáciles de utilizar.
El hecho de mantener una comunicación constante con sus pares, lo lleva a analizar lo aprendido y verificar que lo entregado por el profesor está a su disposición.
La salas de computación en los colegios le ayudan a interactuar con su profesor y que este sea su guía en el transcurso de su clase y además de poder utilizar el correo electrónico para enviar las tareas o trabajos de investigación.
Como ejemplo: a) El Foro: En la sala de computación que se facilita al estudiante para reafirmar su pensamiento sobre sus conocimientos, siendo capaces de dar a conocer sus puntos de vista sobre un tema en común.
b) Los distintos canales de conversación que el estudiante pueda realizar a través de la web, como chat en messenger, facebook, Hi5, Sonico, otros.
c) E mail, donde el estudiante podrá enviar sus consideraciones o temas de investigación entregada por el profesor.
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Módulo “Fortaleciendo la gestión UTP con uso de TIC”
Unidad 1. Orientaciones Educativas en Uso de TIC
Actividad 1. Determinando el marco general sobre competencias TIC
Autor: Eliel Benjamín Baier Osses
Fecha: 24.08.2010
1. Complete la siguiente tabla con la información recopilada de los sitios y portales visitados, relacionados con temas relevantes para el desarrollo de una educación de calidad.
Nombre sitio URL Tema/tópico Descripción Usos educativos sugeridos Suscripción
Mineduc www.mineduc.cl Planes y Programas Pág Oficial del M. de Educación Para trabajar con los Objetivos Sí
Enlaces
www.enlaces.cl
Tic’s Pág. Para trabajar con las tecnologías Tic’s en las U. Educativas …
Comunidad escolar
www.comunidadescolar.cl Mostrar el uso de las subvenciones Pág. Que le sirve al sostenedor, Director otros Para saber los quehaceres administrativos del sistema escolar Sí
EducarChile
www.educarchile.cl Apoyar a las prácticas educativas Pág. de apoyo a los educandos, educadores, padres y apoderados. Para estar al día con el quehacer educativo del país. …
Gestión escolar
www.gestionescolar.cl De carácter técnico Pág. con modelos de gestión, competencias, etc. Instalar un sistema de competencias educativas. …
Junaeb
www.junaeb.cl Permanencia en el sistema educacional Pág. de acceso a programas de beneficios del Gobierno Verificar a los estudiantes de la Sep y programas afines
Mineduc
www.curriculum-mineduc.cl Programas de estudios, Ajustes curriculares, otros Pág. de acceso a los diferentes planes de estudios, etc. De acceso directo a los programas oficiales del Gobierno …
Unidad 1. Orientaciones Educativas en Uso de TIC
Actividad 1. Determinando el marco general sobre competencias TIC
Autor: Eliel Benjamín Baier Osses
Fecha: 24.08.2010
1. Complete la siguiente tabla con la información recopilada de los sitios y portales visitados, relacionados con temas relevantes para el desarrollo de una educación de calidad.
Nombre sitio URL Tema/tópico Descripción Usos educativos sugeridos Suscripción
Mineduc www.mineduc.cl Planes y Programas Pág Oficial del M. de Educación Para trabajar con los Objetivos Sí
Enlaces
www.enlaces.cl
Tic’s Pág. Para trabajar con las tecnologías Tic’s en las U. Educativas …
Comunidad escolar
www.comunidadescolar.cl Mostrar el uso de las subvenciones Pág. Que le sirve al sostenedor, Director otros Para saber los quehaceres administrativos del sistema escolar Sí
EducarChile
www.educarchile.cl Apoyar a las prácticas educativas Pág. de apoyo a los educandos, educadores, padres y apoderados. Para estar al día con el quehacer educativo del país. …
Gestión escolar
www.gestionescolar.cl De carácter técnico Pág. con modelos de gestión, competencias, etc. Instalar un sistema de competencias educativas. …
Junaeb
www.junaeb.cl Permanencia en el sistema educacional Pág. de acceso a programas de beneficios del Gobierno Verificar a los estudiantes de la Sep y programas afines
Mineduc
www.curriculum-mineduc.cl Programas de estudios, Ajustes curriculares, otros Pág. de acceso a los diferentes planes de estudios, etc. De acceso directo a los programas oficiales del Gobierno …
La Educación: Jóvenes pensadores.
“Los hombres en quienes se desarrolla esta facultad son los que llevan, responsabilidades, los que dirigen empresas, los que influyen sobre el carácter. La obra de la verdadera educación consiste en desarrollar esta facultad, en educar a los jóvenes para que sean pensadores y no meros reflectores de los pensamientos de otros hombres. En vez de restringir su estudio a lo que los hombres han dicho o escrito, los estudiantes deben ser dirigidos a las fuentes de la verdad, a los vastos campos abiertos a la investigación en la naturaleza y en la revelación. Contemplen las grandes realidades del deber y del destino, y la mente se expandirá y robustecerá. En vez de jóvenes, educados, pero débiles, las instituciones del saber debieran producir hombres fuertes para pensar y obrar, hombres que sean amos y no esclavos de las circunstancias, hombres que posean amplitud de mente, claridad de pensamiento y valor para defender sus convicciones.”
White, Ellen. La Educación, pág. 15
White, Ellen. La Educación, pág. 15
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