UTP

La unidad técnica pedagógica es el organismo encargado de coordinar, asesorar y evaluar las funciones docentes técnico-pedagógicas que se dan en el establecimiento, tales como: orientación educacional y vocacional, planificación curricular, supervisión pedagógica, evaluación del aprendizaje y otras análogas.

Al estar coordinando los quehaceres educativos de nuestra Institución, se hace necesario reflexionar en los motivos que nos llevan a entregar una educación llena de valores cristianos, siguiendo los principios cristianos en los cuales se basan.
Nuestro concepto de la educación tiene un alcance demasiado estrecho y bajo. Es necesario que tenga una mayor amplitud y un fin más elevado. La verdadera educación significa más que la prosecución de un determinado curso de estudio. Significa más que una preparación para la vida actual. Abarca todo el ser, y todo el período de la existencia accesible al hombre. Es el desarrollo armonioso de las facultades físicas, mentales y espirituales. Prepara al estudiante para el gozo de servir en este mundo, y para un gozo superior proporcionado por un servicio más amplio en el mundo venidero. (Ellen White, La Educación)

El aprendizaje escolar con valores cristianos y el aprendizaje de conocimientos, deben unirse para generar un individuo con aprendizajes propios desde una perspectiva redentora.
Por tanto, no hay que reducir el aprendizaje solo al logro de la sabiduría. El estudiante como un ser pensante debe tener información entregada tanto por el sistema formal de educación y también de conocimiento propio, además del conocimiento que este recibe por medio del ambiente familiar, de clubes, de iglesia, de sus pares, otros.

Este siglo XXI en el cual vivimos, nos lleva a reflexionar en qué tipo de individuo vamos a tener al terminar su educación formal de 13 años (incluyendo Kinder). Desde que se inventó la imprenta hasta el primer diario pasaron doscientos años1. Desde el teléfono al celular en Chile, un poco más de 100 años.2 La educación no se ha quedado atrás con los cambios que se han producido en el mundo globalizado. Desde que llegó a Chile la internet y a los colegios, por intermedio del proyecto Enlaces, este ha sido un gran salto en nuestra forma de estudiar: desde la Biblioteca que nos tocaba visitar trasladándonos en micro o a pié, a la comodidad de la información en nuestro propio hogar a través de los medios tecnológicos. Y pensemos que además podemos llevar la Biblioteca adonde queramos con la tecnología móvil que nos invade. Entonces, si es tan fácil estudiar, ¿En qué fallamos? Lógicamente en algo fácil: el hábito de estudiar. Recordando que un hábito es algo que se practica siempre y no solo cuando se necesita. ¿Cuándo comienza? En el hogar. Nuestro ambiente familiar hace que nuestros logros sean de real importancia cuando el niño o niña ve la constancia de un padre, una madre o un tutor, que esté pendiente de sus avances escolares.

Desde 1920 con la Ley de enseñanza obligatoria desde 1° a 6° año, hasta el año 2003 donde se decreta que es “obligatorio toda la enseñanza media”, Chile ha avanzado de acuerdo a este mundo globalizado. Siempre teniendo en cuenta que como individuos en los años venideros debemos estar preparados a los cambios que van surgiendo en nuestra realidad nacional y mundial.

Con estas palabras queremos recordar a cada uno de ustedes que la educación netamente formal es tarea de todos, un compromiso que se adquiere desde el momento que una madre sabe que va a tener un hijo (a), el que llegará a un mundo en que él o ella pasa a ser un ser necesario para su prójimo, nación y para el mundo venidero.

Eliel B. Baier Osses
UTP

1.(El Gutenberg Museum de Mainz, Alemania, en el que se conserva la primera imprenta, había hecho llegar a las autoridades de la WAN la notificación de que se habían hallado en Estrasburgo, ahora territorio francés, pruebas irrefutables de que Relation, el primer diario del mundo, comenzó sus ediciones en junio de 1605. Hasta aquí se creía que eso había sucedido en 1609, año del más antiguo ejemplar en conservación.) http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=709245
2.(Alrededor del año 1857 Antonio Meucci construyó un teléfono para conectar su oficina con su dormitorio, ubicado en el segundo piso, debido al reumatismo de su esposa. “La telefonía móvil en Chile surgió a mediados de la década de 1980”) http://es.wikipedia.org/

INVITACION

COLEGAS EN EL MES DE NOVIEMBRE REALIZAREMOS TRES TALLERES DEL USO DEL PROYECTOR DE MULTIMEDIA.......... CON APLICACION EN POWER POINT Y EL USO DE GOOGLE DOCS......

web 2.0 para una escuela innovadora

N° de la Unidad: 01
Actividad 2: Optimizando los canales de comunicación desde la UTP
Nombre de la Tarea: web 2.0 para una escuela innovadora
Nombre de Autor/a: Eliel B. Baier Osses
Fecha: 30 de Agosto de 2010.

Construya una tabla especificando Aplicaciones de la Web 2.0 (un mínimo de 4), sus funciones y posibles usos educativos.

Aplicaciones: a) Blog
Funciones: Un archivo que funciona para guardar páginas con materias tratadas y sirve para interactuar con sus pares en las materias analizadas en clases.
Usos educativos:Para afianzar los conocimientos de los estudiantes, subiendo información de los contenidos entregados en la clase.
b)Foros
Funciones: Sirve para analizar diferentes inquietudes en el cual pueden participar los estudiantes entregando sus opiniones.
Usos educativos: Se puede utilizar con los estudiantes para verificar conocimientos adquiridos en la sala de clases o saber su opinión personal de laguna materia a tratar o tratada.
c)Messenger
Funciones: Canal de comunicación escrita en forma directa.
Usos educativos: Para estar siempre comunicado con sus pares, para analizar, conversar “también” sobre temas analizados en las clases.
d)Email
Funciones: Canal de comunicación escrita.
Usos educativos: Sirve para enviarse algún tipo de trabajos, páginas a estudiar, fotos, utilizando el escáner, otros.
e)Google
Funciones: Página de búsqueda de información.
Usos educativos: El Docente la puede utilizar para buscar material de aprendizaje, o para elaborar material.
El estudiante lo utiliza para reafirmar sus conocimientos, buscando material de apoyo a su proceso de enseñanza-aprendizaje.


Los entornos sociales para la interacción que ofrecen las aplicaciones de la Web 2.0 ¿promueven las metodologías socio-constructivistas centradas en los estudiantes y en el aprendizaje autónomo y colaborativo? Dé algunos ejemplos (mínimo 2).

Los estudiantes al manejar la web 2.0 es capaz de afianzar las enseñanzas analizadas en la sala de clases, ofreciéndole a este una cantidad enorme de posibilidades de completar lo visto en el aula, ya que la web es más dinámica y tiene recursos fáciles de utilizar.
El hecho de mantener una comunicación constante con sus pares, lo lleva a analizar lo aprendido y verificar que lo entregado por el profesor está a su disposición.
La salas de computación en los colegios le ayudan a interactuar con su profesor y que este sea su guía en el transcurso de su clase y además de poder utilizar el correo electrónico para enviar las tareas o trabajos de investigación.

Como ejemplo: a) El Foro: En la sala de computación que se facilita al estudiante para reafirmar su pensamiento sobre sus conocimientos, siendo capaces de dar a conocer sus puntos de vista sobre un tema en común.
b) Los distintos canales de conversación que el estudiante pueda realizar a través de la web, como chat en messenger, facebook, Hi5, Sonico, otros.
c) E mail, donde el estudiante podrá enviar sus consideraciones o temas de investigación entregada por el profesor.

:_:_:_:_:_:_:_:_:_:_:_:_:_:_:_:_:_:_:_:_:_:_:_:_:_:_:_:_:_:_:_:__:_:_:_:_:_:_:_:_:_:

Módulo “Fortaleciendo la gestión UTP con uso de TIC”
Unidad 1. Orientaciones Educativas en Uso de TIC
Actividad 1. Determinando el marco general sobre competencias TIC
Autor: Eliel Benjamín Baier Osses
Fecha: 24.08.2010

1. Complete la siguiente tabla con la información recopilada de los sitios y portales visitados, relacionados con temas relevantes para el desarrollo de una educación de calidad.
Nombre sitio URL Tema/tópico Descripción Usos educativos sugeridos Suscripción


Mineduc www.mineduc.cl Planes y Programas Pág Oficial del M. de Educación Para trabajar con los Objetivos Sí

Enlaces


www.enlaces.cl
Tic’s Pág. Para trabajar con las tecnologías Tic’s en las U. Educativas …


Comunidad escolar
www.comunidadescolar.cl Mostrar el uso de las subvenciones Pág. Que le sirve al sostenedor, Director otros Para saber los quehaceres administrativos del sistema escolar Sí

EducarChile

www.educarchile.cl Apoyar a las prácticas educativas Pág. de apoyo a los educandos, educadores, padres y apoderados. Para estar al día con el quehacer educativo del país. …
Gestión escolar
www.gestionescolar.cl De carácter técnico Pág. con modelos de gestión, competencias, etc. Instalar un sistema de competencias educativas. …
Junaeb
www.junaeb.cl Permanencia en el sistema educacional Pág. de acceso a programas de beneficios del Gobierno Verificar a los estudiantes de la Sep y programas afines
Mineduc
www.curriculum-mineduc.cl Programas de estudios, Ajustes curriculares, otros Pág. de acceso a los diferentes planes de estudios, etc. De acceso directo a los programas oficiales del Gobierno …

La Educación: Jóvenes pensadores.

“Los hombres en quienes se desarrolla esta facultad son los que llevan, responsabilidades, los que dirigen empresas, los que influyen sobre el carácter. La obra de la verdadera educación consiste en desarrollar esta facultad, en educar a los jóvenes para que sean pensadores y no meros reflectores de los pensamientos de otros hombres. En vez de restringir su estudio a lo que los hombres han dicho o escrito, los estudiantes deben ser dirigidos a las fuentes de la verdad, a los vastos campos abiertos a la investigación en la naturaleza y en la revelación. Contemplen las grandes realidades del deber y del destino, y la mente se expandirá y robustecerá. En vez de jóvenes, educados, pero débiles, las instituciones del saber debieran producir hombres fuertes para pensar y obrar, hombres que sean amos y no esclavos de las circunstancias, hombres que posean amplitud de mente, claridad de pensamiento y valor para defender sus convicciones.”
White, Ellen. La Educación, pág. 15

Educación Superior

El verdadero maestro no se satisface con un trabajo de calidad inferior. No se conforma con dirigir a sus alumnos hacia un ideal más bajo que el más elevado que les sea posible alcanzar. No puede contentarse con transmitirles únicamente conocimientos técnicos, con hacer de ellos meramente contadores expertos, artesanos hábiles o comerciantes de éxito. Su ambición es inculcarles principios de verdad, obediencia, honor, integridad y pureza, principios que los conviertan en una fuerza positiva para la estabilidad y la elevación de la sociedad. Desea, sobre todo, que aprendan la gran lección de la vida, la del servicio abnegado.

Cuando el alma se amista con Cristo, y acepta su sabiduría como guía, su poder como fuerza del corazón y de la vida, estos principios llegan a ser un poder vivo para amoldar el carácter. Una vez formada esta unión, el alumno encuentra la Fuente de la sabiduría. Tiene a su alcance el poder de realizar en sí mismo sus más nobles ideales. Le pertenecen las oportunidades de obtener la más elevada educación para la vida en este mundo. Y con la preparación que obtiene aquí, ingresa en el curso que abarca la eternidad.

En el sentido más elevado, la obra de la educación y la de la redención, son una, pues tanto en la educación como en la redención, "nadie puede poner otro fundamento que el que está puesto, el cual es Jesucristo", "por cuando agradó al Padre que en él habitase toda plenitud".
Libro: La Educación de Ellen White

Educación Superior

El mundo ha tenido sus grandes maestros, hombres de intelecto gigantesco y abarcante espíritu investigador, hombres cuyas declaraciones han estimulado el pensamiento, y abierto a la vista vastos campos de conocimiento; y estos hombres han sido honrados como guías y benefactores de su raza; pero hay Uno superior a ellos. Podemos rastrear la ascendencia de los maestros del mundo hasta donde alcanzan los informes humanos: pero antes de ellos estaba la Luz. Así como la luna y los planetas de nuestro sistema solar brillan por la luz del sol que reflejan, los grandes pensadores del mundo, en lo que tenga de cierto su enseñanza, reflejan los rayos del Sol de Justicia. Todo rayo del pensamiento, todo destello del intelecto, procede de la Luz del mundo.

En estos tiempos se habla mucho de la naturaleza e importancia de la "educación superior". Aquel con quien están "la sabiduría y el poder" y de cuya boca "viene el conocimiento y la inteligencia", imparte la verdadera educación superior.

Libro: La Educación de Ellen White